高三了，我同学都在跟我讲，没有什么学习的动力。我个人在小学六年级也是这么想的，现在这个教育体系也让我这么想

每天除了刷题还是刷题，那我为哈还要学习呢？我练的这些题反正以后生活也用不上，谁有事没事去求圆锥曲线上四个点两两连线的斜率乘积啊？

确实，我们现在考试的题目跟我们生活的内容一点关系都没有。就如同某些人所说的，有些人清华毕业都还要去送外卖搬砖。

但这个不是我们去推崇“学习无用论”的理由。虽然现在的教育方法确实很**，但是学习的真实目的，是帮助我们打好生活的基础，是一种能力的训练，是工具的储备。

为什么这么说呢？给你举一个例子。

最近我对blender的几何节点很感兴趣，我在做地形的时候遇到了一个很有趣的问题——我能不能根据地形的起伏，自动生成植被呢？

一想到了，我就马上开始做。但是当我把demo做出来的时候，却发现了很多违和的地方：悬崖峭壁上长出了一片草原

于是，我想到，为什么不可以根据地面的倾斜程度来判定草的疏密呢？欸这是个好点子，于是我加入了斜率判定，就用到了才学到的导数

现在看着就好多了，但是还是有问题：为什么见不到光的地方长这么多草，还开上了花？

于是我又翻出了我的地理书，看了看哪些地方光线充足，那些地方长得了草，那些地方开的了花

做完了过后还有问题，不同海拔张的植被是不一样的，于是又要用到地质+植物（但是我没选生物所以没做哈哈）

离水源越远的地方是不是越不容易长草？

花草的朝向肯定是朝向阳光最多的地方，那要朝哪边更好呢？

另外，Live2D里面也有大学问，例如怎么样打骨骼才会让动作更和谐（生物-骨骼结构），表情怎么搞才不会产生恐怖谷效应（生物-面部肌肉），猫猫跑起来的时候衣服头发怎么动才更合理（物理-空气动力学）

这些都是我需要去解决的问题。而在解决这些问题的时候，一定会遇到数不尽的麻烦，需要我们用各种知识去解决他。

所以你真要问我“你学习的动力是哪里来的”的话，我只能跟你说“不存在的，我也不想学习，只是必须学习罢了，我需要这些知识”